括囊者IP属地:贵州·六盘水 发布于11分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动,所(suo)涉及的(de)文化知(zhi)识较为浅显易懂,参与感、趣味(🏓)性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦(🤐)小篆”“精品自秦出——透(tou)过3D识车轮”等活动比较适合中学生,针对大学生的活动(dong)则多以专家讲座为主,内容设计更加深入。 “博(🦎)物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源(yuan),这是博物(wu)馆(🧗)(guan)开展‘寓(👓)(yu)教于乐’活动(dong)所(🥕)独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学(xue)项目,既能有效规避教育活动同质化(🕟),又能做(zuo)到趣味性和专业(🐳)性相(xiang)平衡,让参(💲)与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。