风雪寒漠IP属地:江苏·苏州 发布于45分钟前
三体伴随着非遗技艺的(de)生活化、大众化,以往仅在(zai)师徒之间口传心授的传承模式显(❇)得单一,社会力量尤(you)其是教育界的力(🦓)量在现(🧙)代非遗的(de)传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前,不少学校将非遗(yi)引进校园(☔)、带进课(❗)堂,有(🍗)的高校聘请非遗传(chuan)承人担任特聘教授、成(cheng)立非遗(yi)研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程,有的中小(😰)学、幼儿园也将非(fei)遗技艺融入艺术课程和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传(🌔)统文化的滋养之(zhi)中。 如今,“见人见物见生活”理念(㊙)已成为非遗传承发展的共识。