奈何BOSS又如何第19集

奈何BOSS又如何我近年拍摄(she)的电视剧基本都是现代剧(🏥)(ju)，如《情(qing)满四(si)合院》反(fan)映的是“孝”——但又不同于传统社会的“孝”，是老吾老以及人(📄)之老的“孝”，是人与人之间更加平等、相互尊敬又充满温情的道德情感(➗)，它(ta)更博大、更现代，又延续了“孝”的关键意涵。我们要师古而不泥古，把(ba)中华优秀传统文化的精气神和百姓生活的烟火气结(😆)合起(🍳)来，争取创作(zuo)出更多优秀的文艺作(zuo)品，推动中华(hua)优秀传统(tong)文化有效传承、(🔁)蓬勃发展。（作(zuo)者为(🚽)(wei)导(dao)演(yan)、北京电视艺术家协会副主席）用戏剧艺术滋养孩子的心灵冯俐戏剧是美育的(de)重要手(💡)段，用戏剧艺术丰富孩(hai)子生(😡)活、滋(zi)养孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿童戏(xi)剧工(gong)作者的努力方向。中国儿童艺术剧(🍷)院推出了一部儿童剧《送不出去的(🚙)情报》，讲述了东北抗联(🚬)将士在弹尽(📯)粮绝、将与敌人决一死战之际，用(yong)一封不存在的情报(💨)，把最小(🏪)的抗联战士送出密林、让他活下去的感人故事。剧中，杨(yang)靖宇将军对(😼)即将离别的小战士说(shuo)：“你的任务(wu)就是活下(🎞)去！因为你(ni)是孩子，是未来，是希望，是我们无怨无悔牺牲的理由！”我们也正是怀着同样对未来(💌)(lai)、对希望的这种珍视呵护之心，面向孩子创作。近年来，中国儿童艺术剧院涌现出一(yi)批尊重孩子成(🎁)长规律、贴(tie)近儿童心理特点的(🔹)作(🤔)品，我(📝)们陆续将这批高品质艺术资源(✳)送往各地。我们与故宫博物院共同出品的《猫神在故宫》，用戏剧艺术讲述历史故事，探索更具想象力的传统(🛁)(tong)文化表(Ⓜ)达；我们带着江(🚰)苏淮安新安小学的孩子们创排(pai)了儿童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成“写给孩子演”；我们在河南光山县创(💑)办“首届乡(📋)村儿童艺术(shu)嘉年华(🕟)”，为从来没有看过儿童剧(ju)的孩子们(men)带去了几十场高质量演出和工作坊、讲座、(🎅)研学等活动，“送去的”和“种下的”优秀儿童剧目丰富了当地公共文(🐧)(wen)化生活。我们的儿童剧还受邀(yao)在海外(🍇)演出，在当地小(xiao)观众心里播下对(dui)中华文化向往的种子。作为文艺工作者，我们发挥艺术作品抚慰(🐵)心灵的作用，帮助孩子树立正确的世界观(🛂)、人生观、价值观，培养健康、健全的人格。比(🎵)如(ru)，尝(🌞)试创作有关“生命教育”主题的戏剧作品等。

从(🏜)此以后，我白天干活，晚上陪(🍜)孩子写(xie)作业时，就(jiu)开始(shi)边看孩子的课(🍍)本学习字词，边写日记。

奈何BOSS又如何这些基层写作者往(wang)往能体验(👑)到相较于专业作家更广阔、更多元的生活，触及专业(ye)作家深入不到的现场，他(😵)们真诚质朴的创作也弥补了当代文学中较为缺乏的(💟)一些生活图景，让读者产(🥋)生情感共鸣，因而能实(shi)现出圈传(chuan)播(🐛)。 全媒体时(💯)代，文学(xue)也需要有“议题设置”的能力。

文学主题的系列书出版就是(🕸)一大亮点(dian)。 相较于传统文学(xue)期刊，系列书既(🚟)保持连续性，又更强调策划性和话题性(🥣)，常常(chang)围绕某个主题或话题，收录不同作者(zhe)不同形式的(😋)作品，多(duo)角度(🎏)、多层次推进主题(🥄)。 这种议题设置的(🆑)能力，使得文学界与读者之间的沟通更为紧密。 在纸质出版物以外，当(🦎)下有各种各样的文(wen)学产(chan)品与文学服务(wu)，播客、音频、短视频等新媒体平台上还有许多关于文(wen)学的主(zhu)题讨论(🍤)。 这些讨论也创造了(le)作者、读者、出版(👏)人近距离交流的契机，让文学议题得到更多延伸思考，在交流中(🍸)形成良好的呼(hu)应与共振。

奈何BOSS又如何”王轩龙说。